Résultats officiels, valeur ajoutée, contexte social et évolution historique réunis dans une même lecture.
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Les résultats bruts doivent être lus avec les valeurs ajoutées et le contexte social disponibles. Aucun indicateur ne résume seul la réalité de l’établissement.
Résultats bruts et valeur ajoutée au DNB (série générale). La valeur ajoutée compare l'établissement à ce qui était attendu compte tenu du profil de ses élèves : un bonus (vert) signale un effet établissement favorable, un malus (rouge) l'inverse.
Série générale
333 candidats · session 2025
Taux de réussite au DNB82 %
Taux de mentions52.9 %
Note à l'écrit11.7 /20
Accès 6e → 3e95 %
Répartition des mentions
Sans mention 47.1 %
Assez bien 16.5 %
Bien 24.6 %
Très bien 11.7 %
Repères pour la même session
Département22 établissements
Taux de réussite au DNB75.2 %
Taux de mentions56.2 %
Note à l'écrit10.4 /20
Accès 6e → 3e93.7 %
Répartition des mentions
Sans mention 43.8 %
Assez bien 20.3 %
Bien 21.5 %
Très bien 14.4 %
France6816 établissements
Taux de réussite au DNB87.1 %
Taux de mentions72.2 %
Note à l'écrit10.9 /20
Accès 6e → 3e91.2 %
Répartition des mentions
Sans mention 27.8 %
Assez bien 19.6 %
Bien 23.9 %
Très bien 28.7 %
Moyennes pondérées par le nombre de candidats des établissements disposant de l’indicateur.
L'indice de position sociale (IPS) situe le profil social des élèves accueillis. Un IPS élevé signale un public plus favorisé : ce n'est pas une mesure de qualité de l'établissement.