Résultats officiels, valeur ajoutée, contexte social et évolution historique réunis dans une même lecture.
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Les résultats bruts doivent être lus avec les valeurs ajoutées et le contexte social disponibles. Aucun indicateur ne résume seul la réalité de l’établissement.
Résultats bruts et valeur ajoutée au DNB (série générale). La valeur ajoutée compare l'établissement à ce qui était attendu compte tenu du profil de ses élèves : un bonus (vert) signale un effet établissement favorable, un malus (rouge) l'inverse.
Série générale
95 candidats · session 2025
Taux de réussite au DNB64 %
Taux de mentions30.5 %
Note à l'écrit4.5 /20
Accès 6e → 3e95 %
Répartition des mentions
Sans mention 69.5 %
Assez bien 16.8 %
Bien 7.4 %
Très bien 6.3 %
Repères pour la même session
Département37 établissements
Taux de réussite au DNB72.2 %
Taux de mentions43 %
Note à l'écrit6.6 /20
Accès 6e → 3e88.5 %
Répartition des mentions
Sans mention 57 %
Assez bien 20.3 %
Bien 14 %
Très bien 8.7 %
France6816 établissements
Taux de réussite au DNB87.1 %
Taux de mentions72.2 %
Note à l'écrit10.9 /20
Accès 6e → 3e91.2 %
Répartition des mentions
Sans mention 27.8 %
Assez bien 19.6 %
Bien 23.9 %
Très bien 28.7 %
Moyennes pondérées par le nombre de candidats des établissements disposant de l’indicateur.
L'indice de position sociale (IPS) situe le profil social des élèves accueillis. Un IPS élevé signale un public plus favorisé : ce n'est pas une mesure de qualité de l'établissement.